9月11日，我院集体学习创始校长陆丹博士讲座《大学教与学的痛点  AI赋能的机会》，会议由院领导葛耀领学，院领导安娜、郝艳龙及全体教师参加。

首先，葛耀传达了讲座《大学教与学的痛点  AI赋能的机会》内容。陆丹博士在讲话中首先谈到大学教和学所面临的16个痛点和解决方案，指出AI技术对传统教育模式提出了挑战，包括课程和职业选择、资源分配不均、知识碎片化和人格发展受限等问题。他强调了AI技术在解决这些问题中的潜力，如虚拟教学、个性化学习环境和系统化管理。陆丹博士还强调了知识图谱在构建知识系统中的重要性，确保通过权威和聚集的语料避免知识泛滥，并通过大模型处理知识以保证其准确性。在芯位教育改革中，通过短距学习和职业对位学习激发学生的想象力和创造力，以及通过AI技术优化资源分配和课程匹配的必要性。陆丹博士提出了责任意识在教育改革中的重要性，并通过产教融合和元宇宙技术来克服传统教育模式的局限性。他介绍了芯位教育平台的最新发展，包括个性化教育、双元学习、跨界学习和自主判断，以及未来AI助手和区块链技术的应用前景。要注重“知识训练芯位平台化”提升到“课程学习思政化”同样的重要程度，增加学生在线学习时长，利用芯位优质课程资源，阅读和解惑经典。

随后，全体教师对讲座内容进行了热烈讨论，一致认为教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，我们要紧跟教育部深入实施国家数字化战略行动和吉利教育集团教育数字化战略布局，打造芯位教育平台，扩大优质教育资源共享，推动教育改革创新，将教育数字化的优势转化为教育高质量发展的效能。从个人层面上讲，我们应积极思考数字化对学科专业课程建设的影响，构建知识图谱，打造个性化学习场景，激发学生的想象力和创造力，落实千人千面培养理念。

排版|杨月

校对|冯旖琳