2月21日，三亚学院“思想雨林·开创教育无限可能”研讨会在书山馆中报告厅举行。本次研讨会聚焦“高等教育新可能‘三个校园’教育理念探索与实践”，直面人工智能技术浪潮对传统教育的冲击，深入探讨数字化时代高校育人的底层逻辑与创新路径。体育学院党总支副书记安娜在会上做主题分享，李守学、鞠梒宇、杜鑫伟、李茜莉老师参会。

安娜书记从体育学院的视角出发，提出“党建+业务”双融双促、AI赋能智慧体育生态、产教融合与职业化创新等举措，推动教育与体育的融合发展，强调教师在教育技术变革中应保持教育的温度和创造力。她表示，“随着信息技术革命的发展，社会对创新人才的需求更加迫切。”创新人才培养应从战略和战术两方面展开，要注重创新人才培养的底层逻辑和顶层思维，通过科教融汇、产教融合、AI赋能，培养既有扎实专业基础又怀有深厚家国情怀的创新型人才。中华体育精神通过“跨界”实现产教价值共鸣，通过“跨区”促进资源流动与文化认同，通过“并行”构建科技赋能的育人生态。其核心是以体育为载体，培养兼具专业技能与健全人格的新时代人才，推动教育从“知识传授”向“全人培养”转型。体育学院始终将中华体育精神贯穿于人才培养全过程。例如，在跨界校园中，推动校企融合中的体育精神渗透，深化提升“校企双导师制”，聘请企业技术骨干与校内教师共同指导实践项目，如赛事运营、体育旅游规划等，提升学生就业竞争力；在跨区校园中，促进区域协同中的体育文化联动，建设区域内高校间的体育联赛；在并行校园中，构建线上线下融合的体育生态。

李守学博士表示，积极践行“三个校园”理念，大力推进AI产教融合。与AI企业展开深度合作，打造跨界校园，借助产学研用一体化的优势，实现学生与企业需求的无缝对接；积极与其他高校构建跨区校园，建立常态化合作机制与沟通平台，实现AI体育实验室数据的共享，携手开展科研合作，提升三亚学院体育学院的行业影响力；构建线上线下并行的学习生态校园，线上依托芯位平台开展学习，线下以AI体育实验室为依托，以此提升学生的学习效率与学习效果。

鞠梒宇博士表示，高校体育教学不仅关注学生的运动技能培养，也涉及体能监测、健康管理和运动损伤预防。人工智能结合体育大数据分析，将有助于精准监测学生的身体状态，并提供科学的运动指导，以提升体育教学的健康保障水平。根据学生的运动数据，AI系统可自动调整体育课程的训练强度，为不同体质、健康状况的学生提供适应性体育课程，提高体育教学的科学性和安全性。

杜鑫伟博士表示，在体育科研方面，利用AI辅助教学与实验研究，尤其是在运动生理学和运动心理学的实验数据分析方面，帮助学生更好地理解运动的科学原理，并结合实际数据来指导教学。

排版|杨月

校对|冯旖琳