为进一步深化产教融合、推动课程教学改革，我院于9月29日召开“体育学院水上类课程建设研讨会”。会议主题为：深化产教融合，共育行业人才。研讨围绕水上类课程在教学模式、行业对接和人才培养等方面展开，通过课程体系优化与实景教学改革，着力提升学生的岗位胜任力和行业适应度。学院领导、专业负责人及水上类课程教师参加了本次会议。

聚焦岗位需求，重构教学目标

研讨会从行业发展与岗位需求出发，重点分析了水上运动产业在运动指导、赛事服务、设备管理与安全保障等方面的核心能力要求。教师们结合市场调研和一线教学经验，明确了学生应具备的技能结构与职业素养。大家一致认为，课程建设必须紧扣岗位能力导向，把课堂学习、实践操作、赛事锻炼与职业发展有机结合，为学生未来就业奠定坚实基础。

依托海域课堂，贯通项目竞赛与就业

会议指出，冲浪、帆板等水上课程天然依托真实海域展开，是学生提升技能和素养的重要课堂。教师们提出，应将“海上课堂”与项目实践、赛事参与、岗位实习紧密衔接，逐步构建“学中练、练中赛、赛中岗”的培养链条。

在学习过程中，学生既能掌握设备操作与运动技能，又能深入体验行业运作，承担赛事筹办、客户服务等实践任务。学院还将积极推动学生参与各类水上运动赛事和行业竞赛，以“以赛促学、以赛促岗”提升综合能力，并与实习、就业岗位实现衔接。

对接行业标准，推进课程共建

研讨会上，教师们一致认为，应把行业标准、企业案例和最新技术系统引入课程内容，推动教学内容持续更新。通过与俱乐部、协会和相关企业的合作，课程将更紧密对接岗位需求，增强前瞻性和实用性。同时，学院计划搭建“课程+项目+科研”一体化平台，为学生提供更多实践与研究机会，进一步提升就业竞争力。

凝聚改革共识，探索学院特色路径

学院领导王欣老师在总结中强调，海域实景教学是深化产教融合、提升人才培养质量的重要抓手。他要求专业教师进一步细化实施方案，将课堂、实践、赛事和岗位贯通起来，逐步打造具有学院特色的水上课程体系，实现从课堂到岗位的全链条式培养。

此次研讨会的召开，为我院水上课程建设和行业对接提供了新的思路与方向，也为后续教学改革奠定了坚实基础。未来，学院将持续推动课程改革与行业需求同频共振，努力培养更多高素质、强技能的水上运动专业人才。

图片|王麒凯

文字|杨旭

一审一校|杨旭

二审二校|李晓媛

三审三校|王欣

排版|张莹娜

校对|赵雪梅