为提升我院学生的科研素养与学术规范意识，推动体育学术研究的规范化与专业化发展，王颂嘉老师于2025年10月23日在体育学院教室作了题为《体育学术规范的专业化路径：从规范框架到高质量论文写作》的专题讲座。讲座内容系统详实、贴合科研实际，帮助学生全面把握体育学术研究的核心流程与规范要求，取得了良好的教学效果。

本次讲座面向体育学院本科生，系统阐述了体育学术研究中的规范体系及其实践要点。王颂嘉老师首先强调了学术规范的核心意义，指出构建规范的学术研究框架，不仅能够保障研究的严谨性与可靠性、提升整体研究质量，更有助于强化学术诚信意识，防范抄袭及其他学术不端行为，并促进学术成果的有效传播与共享。在研究设计与实施方面，讲座重点围绕研究问题的确立、研究方法（定量、定性或混合方法）的恰当选择，以及研究计划的严格执行等关键环节，进行了深入解析。

本次讲座中，王颂嘉老师通过多个具体研究案例，系统阐释了如何围绕研究目标设计科学合理的研究方案，并借助规范的数据收集与分析流程，切实保障研究的效度与信度。在数据收集环节，内容全面覆盖了实验设计的类型选择、数据采集的具体方法（如运动生理测试中的最大摄氧量、肌电信号采集等），以及常用统计工具（如SPSS软件中的方差分析、回归分析等）的适用情境与操作要点。老师特别指出，数据收集不仅需要方法得当，更应在实验设计阶段就充分考虑变量的控制与测量工具的效度，避免因设计疏漏导致系统性偏差。在数据分析方面，讲座重点讲解了如何对收集到的数据进行合理统计处理，并正确解读分析结果。例如，在使用SPSS进行方差分析时，不仅要掌握操作步骤，还需理解其前提假设、结果含义及其在研究问题中的实际意义。同时，老师通过体育科研中的典型案例，展示了错误解读数据所带来的误导风险，强调统计显著性并不等同于实践意义上的重要性，提醒学生在分析过程中保持逻辑严谨与批判思维。为提升研究结论的可靠性，王颂嘉老师进一步阐述了重复实验与数据交叉验证的关键作用。他结合运动训练效果评估、体育心理测量等实例，说明通过多轮实验验证、多种方法相互印证，能够有效排除偶然误差，增强结果的可推广性。例如，在探究某一训练方法对运动表现的影响时，除了使用生理指标，还可结合行为观察与心理问卷，形成多维度证据链，从而得出更为稳健的结论。整场讲座内容层层递进，逻辑清晰，为学生开展规范、严谨的体育学术研究提供了从设计、执行到分析、验证的完整方法论指导，有助于本科生在未来的科研实践中建立系统思维，提升解决实际问题的能力。

本次学术讲座内容系统全面、讲解深入浅出，有效增强了学生对学术规范、研究设计与数据处理方法的整体认识。通过王颂嘉老师的系统阐述，同学们不仅掌握了从研究设计到数据分析的完整科研流程，也更加深刻地理解了学术规范在科研实践中的核心意义。本次活动为学生进行毕业论文写作和未来科研探索奠定了扎实的方法论基础，也为学院进一步推进科研育人工作提供了有力支撑。

图片|王颂嘉

文字|王颂嘉

一审一校|王颂嘉

二审二校|刘一珩

三审三校|郝艳龙