2025年11月28日至29日，体育学院《青少儿体育运动实践指导》T模块课程师生受邀参加海南省东方市“村BA”篮球联赛，并与校篮球队队员共同组队，与省内多所高校男子篮球队同场切磋、交流互鉴。本次参赛不仅是体育学院主动融入区域体育文化、服务地方发展的实际举措，更是学院围绕学校结构性改革要求，持续拓展育人场景、深化Tutorial模块课程建设的成果展示。通过将真实竞技情境引入教学过程，学院进一步推动课程从课堂走向场域、从模拟走向实战，为学生呈现了一堂“真实情境驱动学习”的高质量实践课程。

以赛为课堂：Tutorial模块课程走向真实情境

此次参赛是《青少儿体育运动实践指导》Tutorial模块课程的重点实践项目。该课程由王欣、刘新宇、王睿、王雯锐四位教师组成教学团队共同执教，依托我校附属小学与幼儿园的篮球训练营、击剑训练营等实践平台，构建起系统化、循序递进的实践教学路径。

课程全面贯彻“三亚学院场景化育人”理念，将课堂学习延伸至真实体育教育场域。通过现场指导、任务驱动、案例拆解与团队协作等方式，引导学生在实际情境中锤炼教学技能、提升专业判断力、理解行业需求，逐步形成面向未来体育服务行业的关键职业能力。

以赛促学：真实场景深化学习成效

在“村BA”联赛的真实赛况中，学生们实现了“从课堂到赛场”的情境迁移。队员们在实战中灵活运用课程所学的运动指导方法、团队组织策略和即时决策能力，真正做到了以赛促学、以赛促练。

真实场景中的实践体验不仅显著提升了学生的专业技能与教学表达能力，也加深了他们对体育活动组织、规则执行及体育文化内涵的理解，进一步凸显了课程的综合育人成效。

场景育人与结构性改革同频共振

体育学院始终围绕学校“再聚焦在学习再出发”的结构性改革要求，持续推进课堂革命和课程体系创新，把体育竞赛等真实场域作为落实场景育人理念的重要抓手。此次参与“村BA”赛事，不仅体现了我院推动专业教育与社会需求深度对接的主动担当，也进一步拓展了“体育+教育”“体育+文化”“体育+社会服务”的融合路径，使学生在真实社会情境中体悟体育精神、提升综合素质，为我院高质量应用型人才培养提供了有力的实践支撑。

体育学院将持续深化课程改革，系统构建“导师制—场景化—项目制”协同育人模式，推动教育教学从“以教为中心”向“以学为中心、以能力为导向”转型，打造更多可沉浸、可实践、可成长的教学场景。学院始终坚持以学生发展为核心、以专业能力生成为导向、以服务区域体育事业为责任，不断提升人才培养的质量与特色，努力培养德智体美劳全面发展、具备社会担当与实践能力的高素质应用型体育人才。

文字|刘新宇
图片|刘新宇
一审一校|刘新宇
二审二校|杨旭
三审三校|王欣

排版|邵顶樟

校对|赵雪梅